V-L’AVS quel rôle ?

Il s’agit d’une AVS du dispositif et non d’une AVS individuelle pour un seul élève. . Son rôle est primordial car différent de celui du coordinateur. Sur les 20H  de présence, elle est moins de la moitié du temps en classe. Elle accompagne certains élèves en inclusion selon les besoins de ceux-ci ou leur demande particulière afin de favoriser l’inclusion : aider les élèves dans la prise de note, la lecture de document, le repérage d’informations.  En effet, certains jeunes, au regard de leur troubles spécifiques, ne pourraient pas participer de manière sereine dans leur classe d’inclusion. Cela les rassure. De plus, assistant à certains cours, elle peut apporter des éclaircissements sur les notions abordées me permettant ainsi de les approfondir.

En classe, elle s’occupe de certains groupes et elle a un rôle plus enveloppant. 

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